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小編林月如 發(fā)表于 2011-6-26 18:38
最后,是給每個(gè)孩子進(jìn)行測評,老師是一對一測的,會(huì)給到家長一些建議,家長們感覺如何呀?回來說說看?
...
老師一對一的,但是當(dāng)中有不滿意的,就直說啦。。行嗎?
我家的小朋友和另一個(gè)3歲多的小朋友一起進(jìn)去的。我家才2歲半。本來老師讓小朋友單獨(dú)留在那里。但是我家小朋友哭了。我只能進(jìn)去。
進(jìn)去后發(fā)現(xiàn)問題了。3歲多的小朋友的測數(shù)學(xué)的方法和我們完全一樣。那個(gè)電腦表格里的數(shù)字有5,6。9。12,14,15,19等等。叫我們小朋友指出來認(rèn)數(shù)字。
天啊。這個(gè)太有意思了。2歲半。(上幼兒園的小朋友也才剛開始學(xué)數(shù)字。)我們小朋友已經(jīng)會(huì)認(rèn)1-10。但是10以后的數(shù)字我沒教。老師問4在哪。我們小朋友指著14,說這是4。。(其實(shí)沒錯(cuò)啊。上面有4啊。而且4在上面很遠(yuǎn)的地,小朋友夠不到。)老師測下來說不認(rèn)識1-5。。呵呵。不正確?。?!
提個(gè)建議:測試要更專業(yè)一點(diǎn)。要針對不同的年紀(jì)。3歲多和2歲多,應(yīng)該用同種方法測嗎?
這樣才可以正確的評估!
其它正確:小朋友表達(dá)能力強(qiáng)。但慢熱。注意力不集中。。
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