在這個陽光明媚、春意盎然、播撒希望的4月， 2018年上海國際幼教年會迎來了第一屆情商教育國際高峰論壇啦！ 2018年4月19日-21日，在上海拉開帷幕的上海國際幼教年會包含風向引領， 全球視野，學術交流，經營管理，課程教學等五大主題專場，近百個精選議題。
而讓這屆上海國際幼教年會 不一樣的地方在于 情商教育國際高峰論壇在中國 首！次！舉！辦！ 近年來，因為孩子的心理狀況、情商不足而導致各種教育問題層出不窮，引起家長和幼教工作者的密切關注。
社會領域相關課程可以幫助孩子提升心理能力和情商能力，而目前急缺社會領域的課程教材及游戲裝備，最好的解決方式是從情商教育著手。
幼兒情商教育應該如何做？ 情商教育如何賦能孩子？ 帶著這一疑問，本次“上海國際幼教年會”特別拿出4月20日一天的時間，舉辦第一屆“情商教育國際高峰論壇”，讓關注幼兒情商教育發(fā)展的專家學者及幼教工作者更深入地交流碰撞。
本次論壇緊緊跟隨大會，以“見 · 行 · 未來”為主題，探索賦能孩子的力量。 邀請了文化部中國社會藝術協會副主席、教育部中國教育國際交流協會裝備分會副秘書長賀光輝主席做了歡樂的開場致辭。 在上午的論壇，我們迎來了兩位大咖和一位圓桌會議： 1、David R.Caruso(大衛(wèi)?R?卡魯索)博士 情緒的四維模型 論壇第一聲是David R.Caruso(大衛(wèi)?R?卡魯索)博士的演講。作為最早提出“情緒智力”一詞，【情商】這一領域的奠基學派之一的重量級專家，這位超級大咖將為大家?guī)眍}為《情緒的4維模型--感知情緒、理解情緒、控制情緒、 管理情緒》的主旨發(fā)言。 卡魯索教授認為：“人們的日常生活充滿情緒。情緒有顯示能量高低的象限區(qū)域，并且包含了很多可以被利用的數據，有時候一些緊張的情緒更能讓人們展示自己。而用什么方式讓自己開心快樂，管理情緒的這些技巧都被稱為情緒智能。” 張怡筠博士 賦能式的幼兒情商教育 在可預見的AI未來時代，人類各種能力中哪些能力會越來越重要？
孩子需要具備哪些面向未來的能力？該如何幫助孩子培養(yǎng)面向未來能力？
在昨天的年會風向引領專場的主旨論壇演講中，張怡筠博士以“預見AI未來，預見幼兒情商教育”為主旨，將這些議題一一剖析。
本次論壇，張怡筠博士以《賦能式的幼兒情商教育》為主題，從預見未來、診斷現況、布局當下、啟動賦能等角度，講解AI時代來臨， 幼師及家長亟需提升的三大情商教育能力，并首次展示研發(fā)多年的創(chuàng)新模式——賦能式幼兒情商教育全方位完整解決方案的原理、做法以及落地方法。 上午，David R.Caruso博士、張怡筠博士、Elizabeth Walker Sobhani老師三位專家還參加了以“面向未來，全球視野下該如何做好幼兒的情商教育？”為議題的圓桌會議。
周念麗教授 情感調控，幼兒人生發(fā)展的重要課題 在下午的論壇，華東師范大學學前教育系心理教研室主任周念麗教授將這些年來，她對學齡前兒童的研究，凝聚為《情感調控，幼兒人生發(fā)展的重要課題》的演講。她認為情緒情感調控是最近的研究熱點，她介紹了情感調控的解密、合作、鼓勵、連接、剛柔、訓練等六大工具，人們對情緒的認知常常受制于對事情的認知的改變。
李燕教授 幼兒社會與情緒教育 上海師范大學教育學院學前教育系主任、教授，博士生導師李燕教授從自身豐富的實操經驗入手，帶來了題為《幼兒社會與情緒教育》的演講。她從幼兒的五大情緒能力入手，介紹了情緒教育的“顯性”與“隱性”途徑和“小一步”課程理論的設計思路。
R. Christopher Swanson教授 《幼師的專業(yè)技能培訓，觀察并反饋，兒童中心化的信念與動力：與社交和情緒反應的直接和間接關系》 美國約翰斯?霍普金斯大學（John Hopkins University）教育學院博士、研究員R. Christopher Swanson教授近年來熱衷于研究幼兒教師的社交和情感幸福感及其對幼兒發(fā)展的影響。
他演講的主題為《幼師的專業(yè)技能培訓，觀察并反饋，兒童中心化的信念與動力：與社交和情緒反應的直接和間接關系》，從全新視角分享了他和他的團隊所研究的“幼師的情商能力對于孩子的情商成長的影響”。 下午5點半至6點的圓桌會議上，李燕教授、R.Christopher Swanson教授和上海嘉定區(qū)南翔幼兒園的鄧姝雯園長，還對《如何培養(yǎng)能勝任幼兒情商教育的老師》這一議題進行深入探討。
面向未來 一群人，一條心，一件事。不負韶華，不負夢想，熱愛情商教育的幼教工作者們，因為一份信仰、一份堅持相聚在一起。
未來，幼教工作者們還將緊緊凝聚在一起，為達成共同的愿景、使命、價值而彼此信任、團結努力！展望未來，幼兒情商教育走向國際新征程，將有新起點！
| 
發(fā)表于 2018-4-23 17:29
